Здравствуйте! Мы студентки МГПУ ИППО 4 курса. Очень рады, что оказались на практике именно в этой школе, во 2 "В". Понравилась атмосфера в школе. Зарядка перед 1 уроком дает возможность проснуться детям перед началом учебного дня. Дети дисциплинированные. Даже , не смотря на то, что мы очень молодые, они нас слушали, а когда к нам должны были прийти методисты - они вели себя еще лучше, а после ухода спрашивали, что поставили нам за урок. Педагогический коллектив отзывчивый, понимающий, если возникали какие-либо проблемы нам всегда помогали, к кому бы мы не обратились. Спасибо большое, за то, что предоставили нам возможность пройти практику в Вашей школе. Отдельное спасибо руководителю психологической службы и конфликтной комиссии Шведовой Ольге Викторовне и учителю 2-В класса Сохацкой Елене Рафаиловне. Елена Рафаиловна - педагог с большой буквы, профессионал своего дела. Большая удача, что нам удалось перенять у нее немного опыта.

---

20-го ноября я посетила открытый урок по русскому языку, проведённый О.В.Кондрашовой в 6-А кл. Урок был проведён в нестандартной форме - в виде соревнований ( дети работали по группам). что помогло включиться в активную работу почти всем, урок прошёл , как говорится, на одном дыханиии. При этом тема была одна из самых сложных в 6-м классе: правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-, словообразование. Судя по тому, как дети отвечали, можно сделать вывод, что большинство из них тему усвоило отлично, причём в более широких рамках, которые предлагает учебник. Кроме того, было задание, тренирующее память, блиц-опрос по повторению, словообразовательный разбор - и всё это за один урок, на очень высоком уровне. Это тот пример, когда качество не приносится в жертву количеству. И это , конечно, результат напряжённого труда Ольги Владимировны. Спасибо ей за это! Мамонова С.Н.

---

Отзыв об открытом уроке русского языка в 3 В классе преподаватель - Петрова Елена Петровна. Тема урока:сочинение по картине И.И.Левитана "Золотая осень".Меня очень порадовала тема урока так как считаю, что это особенно актуально в наше время, когда происходит упрощение и опошление родной речи. Сочинение по картине является одним из важнейших упражнений для развития речи, обогащает словарный запас, способствует воспитанию уважения к нашей русской культуре и знакомству с известными мировыми полотнами живописи. В процессе работы над сочинением по картине у ребят формируется коммуникативные умения строить речевые произведения разных жанров (описание, повествование, рассуждение), - выражать свои мысли точно, правильно с точки зрения литературных норм и по возможности ярко. А так же способствует развитию орфографической и синтаксической грамотности, интенсификации устной и письменной речи, развитию воображения, внимания, логического и образного мышления. КОЛОССАЛЬНАЯ подготовка учителя к уроку: рассказ о биографии художника, использование интерактивной доски, знакомства с картинами других художников в сопровождении с классической музыкой, настрой учеников на творческую деятельность, высокая активность ребят в обсуждении картины ( скучающих не было), применение вспомогательного плана для написания правильного, красивого сочинения. Уважаемая Елена Петровна спасибо за прекрасно подготовленный проведенный урок! С Уважением к Вам Касьянова Елена Леонидовна.

---

Дошкольное отделение 3 корпус «Ёжики»,группа №4. Хотелось бы выразить благодарность музыкальному руководителю нашей группы Ларисе Викторовне, воспитателям Любови Фоминичне и Наире Петровне за отличную подготовку и проведение осеннего праздника! За короткий срок им удалось замечательно подготовить деток к выступлению и сплотить их как коллектив! Детки хорошо знали свои роли и не стеснялись выступать, я получила удовольствие от праздника! Спасибо Вам!!!

---